El candidato a gobernador bonaerense de JxC presenta propuestas educativas en un evento político
En un encuentro político centrado en la educación como eje central, Néstor Grindetti, el candidato a gobernador bonaerense de Juntos por el Cambio (JxC), destacó su apoyo a la creación de una «escuela pública moderna y de calidad». En este evento, se debatieron diversas propuestas relacionadas con el ámbito educativo.
Acompañado por el candidato a intendente de San Isidro por Juntos por el Cambio, Ramón Lanús, y por su principal asesor en materia educativa, Gabriel Sánchez Zinny, Grindetti expresó su visión sobre el futuro de la educación pública. «Tenemos que ir hacia una escuela pública moderna y de calidad», enfatizó.
Durante el encuentro, el candidato a gobernador por Juntos por el Cambio subrayó la importancia de no privatizar la educación y de no quedar «rehenes» de los gremios docentes. En este sentido, declaró: «Fue una reunión muy productiva, donde intercambiamos experiencias y pudimos contarles a los padres y docentes nuestras ideas para mejorar la educación pública, ni privatizarla ni ser rehenes de (Roberto) Baradel (titular de Suteba)».
Además, Grindetti hizo hincapié en el papel fundamental que deben desempeñar los padres en el proceso educativo de sus hijos. Argumentó que los padres deben convertirse en protagonistas de la nueva educación y participar activamente en el debate sobre las políticas públicas relacionadas con la enseñanza de sus hijos.
En el contexto de la pandemia, Grindetti elogió el compromiso de muchas familias que se esforzaron durante el período en que las escuelas permanecieron cerradas. Criticó la decisión del Gobierno provincial de mantener las escuelas cerradas durante casi dos años y destacó la importancia de garantizar la continuidad de la educación.
Según se informó, Grindetti y su equipo trabajan en un conjunto de ejes y programas educativos que buscan, en caso de ganar las próximas elecciones, garantizar 190 días efectivos de clase a partir de 2024. También buscan descentralizar la infraestructura escolar, equipamiento, servicio alimentario y transporte hacia los municipios, así como controlar el ausentismo de los docentes.
